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关于各年龄段幼儿表演游戏指导的说法，不正确的是（）。

单选题

2022-01-04 22:24

A、在指导大班幼儿游戏时，教师要尽可能地参与到游戏中
B、大班幼儿能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识
C、教师要帮助中班幼儿确立主题，提供适宜的游戏空间和时间
D、在指导小班幼儿时，教师所提的规则和要求不要太多，以免增加幼儿游戏的压力

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正确答案

A

试题解析

大班幼儿的认知水平已有了一定的发展，在游戏中解决问题的能力也有所增强，教师的指导应以间接指导为主，而不是尽可能地参与到游戏中。

标签：保教知识与能力（幼儿园）幼儿教师资格证资格考试

感兴趣题目

幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？

下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）

在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是( )

什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？

什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？

在教学活动中,教师应该根据幼儿年龄特点、知识经验以及兴趣需要等来挑选适合本班幼儿的音乐游戏,再结合本班幼儿的实际水平,根据教育目标和要求进行适当的筛选或改编。

试论述幼儿园不同年龄阶段幼儿游戏形式的发展。

表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。
表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性
表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

大班幼儿表演游戏的年龄特点是什么？

中班幼儿表演游戏的特点及其指导方法有哪些？

如何指导幼儿表演游戏？

试论如何根据大班幼儿年龄特点指导幼儿表演游戏。

相关题目: 当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了（）。; 以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。; 在幼儿园教师专业素养相关标准体系中，幼儿园教师资格考试标准属于（）选项; 教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师（），进行游戏指导的前提。; 幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。; 在幼儿园中，保教人员与幼儿的比例为1：24。; 幼儿表演游戏的组织和指导，应坚持（）原则。; 教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。; 简述幼儿园各常见游戏活动的内容、功能及组织指导要注意的问题。; 保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职资格是不同的。; 幼儿园保教教育指导指：保健指导、（）。; 幼儿园根据《幼儿园指导纲要》按照五大领域设置（）区域活动游戏。; 关于各年龄段幼儿表演游戏指导的说法，不正确的是（）。; 《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童（）和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的（），建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。; 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。; 在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是（）。; 长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）; 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。; 幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。; 什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？

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