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在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( )

单选题

2022-01-05 08:14

A、隔离法
B、恒定法
C、匹配法
D、干扰法

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B

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在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）

在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。

在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面无关变量属于研究设计方面的无关变量的是（）？

在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）

在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，它们无疑会干扰研究结果。试论述无关变量对研究结果的影响。

无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响。

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述如何控制这些无关变量。

在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量。

为什么实验研究要尽可能控制无关变量？

在教育科学的实际研究中，往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量，该怎样控制这些无关变量？请简述之。

一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？

在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）

相关题目: 把实验对象的一些关键性变量，都放在特定的实验室范围内进行，研究人员能够严密控制，能够随时观察它们的变化。这种研究方法是( ); 未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）; 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是( ); 控制无关变量的对比组方法是按随机方式建立两个被试组（例如，实验组和对比组) ，除研究变量因素外，其它无关变量方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的。( ); 实验研究中控制无关变量的方法有消除、平衡和（）; 实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。; 实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。; 在组织行为学地研究方法中，设有控制组并对研究条件方面进行最大程度控制地研究方法是（）。; 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。; 在教育实验研究中，对无关变量进行控制的方法是 ( ); 在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。; 在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？; 在进行实验法心理研究时，实验中受试者的挑选、刺激的呈现（自变量）、反应的测定（因变量）都完全由主试者控制。; 对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是（）; 研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。; 在实验研究中，理论上最有效的控制影响变量的方法是（）; 对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（）实验。; 实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）; 对任何无关变量都不进行控制的实验是（）; 对照是实验所控制的手段之一,目的在于消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度。( )

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