学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。

心理辅导课程的教学不同于一般学科教学，因为辅导课程的目标不是为了传授心理学的知识。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是（）。

心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是（）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　　）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗’’中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。

罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。

心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。

心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（）。

心理调适职能自我调适，不能帮助别人。