请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿（）

学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）

（）是心理学的概念，指在学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能的影响。

由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的是：（）

人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）

我国心理学通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和____的学习三类。

外部学习包括、（）、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。

幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿