小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。 -题库考试答案搜索网

小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

未知题

2022-01-06 04:51

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正确答案

直觉行动性；抽象逻辑思维

试题解析

标签：儿童发展的基础

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根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）

从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。

儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的（）性。

小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）

学前儿童思维发展的一般趋势是什么？

结合实际谈谈怎样才能促进学前儿童思维的发展。

简述学前儿童思维发展的一般特点。

大班儿童的思维具有（）

大班儿童的攻击性行为明显多于小班和中班。

相关题目: 动作一表象一抽象思维是学前儿童从外部动作向内部思维发展过程，与其相对应，思维发展的物质承担是()。; 皮亚杰认为,在儿童智慧发展过程中,儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑,并且出现了思维 (智力)的萌芽,这一阶段是; 根据皮亚杰的理论,儿童思维的萌芽出现在( ); 小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。; “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点。; 24根据皮亚杰的理论,儿童思维的萌芽出现在( ); “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：; 学前儿童思维发展的特点。; 皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（）。; 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。; 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。; 根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2~7岁儿童的思维处于（）; 听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。; 简述学前儿童思维发展的总趋势。; 简述学前儿童思维发展的特点。; 学前儿童思维发展的关键期是（）; 简述学前儿童思维发展总趋势。; 学前儿童思维发展的总趋势。; 简述学前儿童思维发展总趋势？; 学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。()

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