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在数学操作活动中，活动设计的重点是（）

多选题

2022-01-06 12:28

A、领导的供给
B、材料的提供
C、活动规矩确实定
D、目标的断定

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正确答案

B| C

试题解析

标签：学前儿童数学教育

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简述学前儿童学习数学教育的原则。

在数学操作活动中，活动设计的重点是（）

在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。

了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。

儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

简述学前儿童数学教育评价的类型。

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？

联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？

简述学前儿童数学教育的基本任务。

相关题目: 愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( ); 23. 学前儿童数学教育基本原则指出,数学教育不应只是着眼于具体的数学知识和技能的教学,而是应指向( ); 5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是; 从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述，是逐级的; 对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是; 5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( ); 25 “愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料”这一数学教育目标适合( ); 22 学前儿童数学教育在内容安排上,应该遵循数学知识的逻辑和( ); 学前儿童数学教育的原则包括( ); 开展学前儿童数学教育评价的作用有( ); 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。; 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。; 学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。; 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。; 学前儿童数学教育的意义和价值; 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。; 简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。; 简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。

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