学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。

学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、（）与（）、（）这样一个流程。

影响学前儿童心理健康的因素包括生物学因素、心理因素、社会因素。( )

谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（）。

学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（　　）。

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。