把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。

将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )

试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。

学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。

在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。

对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。

专家教师以为教学中的细节方面是由课堂教学活动中学生的（）所决定。

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

（）是中学教师实施教育教学行为的基本规范、是引领中学教师专业发展的（基本）准则。

我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）

“在做中学”的教育教学理念是捷克教育家夸美纽斯提出来的。

在中学教育的基本方法中，教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，以获取或巩固知识、促进学生智能发展的方法是（ ）。