首页/ 题库 / [单选题]提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶的答案
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在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是(  )
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
在教育史上第一个倡导教学论的教育家是( )
在教育史上第一个倡导教学论的是(()
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是( )
船员安全教育的四阶段安全教育法的程序依次为().
船员安全教育的四阶段安全作业法的四阶段依次为().
提出“养教并重”教育作用论的教育家是()。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是()。
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是()
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法,并提出了教学的教育性原则的是()。
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是:明了、联想、系统、方法。
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点,即明了、联想、系统、方法。
提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是()。
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()。
将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成的教育家是( )。
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