高中思想政治课程在教育过程中的中心环节是（ ）。

高中思想政治课整个教学工作的核心环节是（ ）。

高中思想政治课教学的基本组织形式是（ ）。

要使高中思想政治课程提出的新理念能够顺利地实施，必先树立（ ）的教学理念。

阐述变法图存、提出“法者天下之公器，变者天下之公理”的思想家是（）

信息技术与高中英语教学深度融合的方法有哪些（）

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

梁启超阐述变法图存道理的重要论著《变法通议》发表在：（）

李老师在高中思想政治课教学中，针对高中学生思想的多变性、可塑性等特点尊重学生的个性差异，恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。 李老师的做法体现高中思想政治课程什么理念？试着再列举出一个理念并加以说明。

课题：《信息技术“观光号之旅”》是《高中信息技术》涉及的内容。教学对象是高中一年级学生，学生刚从初中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （1）描述本节课教学目标。 （2）描述本节课教学重点和难点。 （3）简要描述教学策略和教学过程。

（）写道“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也。”

简述高中生在进行历史时主要的历史学习方式有哪些？