（ )是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。

根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。

某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“注重提高学生的数学思维能力”，高中数学新课程为什么要注重提高学生的数学思维能力？

高中英语学业质量水平一共设置三个水平，这三个水平与必修课程、选择性选修课程和选修课程中的提高类课程有关联性。

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）

总结历史经验教训,分析小学语文课程的性质。

地方课程的设计要充分研究地方的社会历史条件和现实状况，这种设计体现了地方课程的（）特征。

某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

在历史教学中，课程小结的目标功能是什么？

建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫课程理论。

为了培养学生的应用意识，高中数学课程设置了什么教学内容：（）