试论述中学历史教学评价的作用。

简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

历史测验属于那种教学评价方式？中学历史教学评价的多元化评价方式 。

简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。

28. 简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。

高中历史课程性质规定历史课程要培养和提高学生的历史意识、（）和人文素养。

（ )是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。

“论从史出，史论结合”是历史研究的基础方法，也是中学历史教学要遵循的基本原则。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ）。

在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中，经常运用的教学方法主要有()

最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯（）主义的倾向。

某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法

下列各项，属于中学职业技术教育课程改革特点的是（）。