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阅读使人明智,阅读使人充实。某英文报为了了解学生课外阅读情况,向广大学生做调查。请根据下面图表信息写一篇短文,介绍课外阅读的益处、你的课外阅读情况及你的阅读计划。
提示:
  1.短文应包括图表中的全部信息,条理清楚,行文连贯;
  2.短文中不能出现真实的人名和地名;
  3.词数不少于80,开头已给出,不计入总词数。
说明:HWOCRTEMP_ROC40Reading Outside Class
As we all know, reading has a lot of benefit.___________________________________________

问答题
2022-01-10 06:39
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正确答案
【审题构思】本文应包括三点:阅读的有益之处、个人阅读情况以及个人阅读计划。写作时,应注意衔接与逻辑关系。
Reading Outside ClassAs we all know, reading has a lot of benefit. By reading books, we open up our eyes and see a broader world displayed in different books. Reading can also makes us wise, because books are rich in different kinds of knowledge.
As for me, I like reading books about adventures, because I really dream of setting off for an adventure someday by myself. I have made a reading plan for myself and decided to read an adventure story book one week after class. I do not read e-books, because my parents forbid me to do so. They think e-books are bad for my eyes. Usually, I will read for one hour after class and another one and a half hours after dinner every day.

试题解析

感兴趣题目
某学生在阅读课文时发现有一个段落无法读懂,又重新阅读前面的段落,该生使用的学习策略使( )。
认为教育是使人社会化,课程是为了使学生适应社会生活,下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合?()
阅读文学作品的目的是审美,以之来追求精神的愉悦;阅读应用文重在获取信息,了解情况,把握内容,指导行动,解决问题。对一份"报告"的阅读应属于()阅读。
有人说,法律使人不敢违法,道德使人不愿违法。“道德使人不愿违法”充分说明()。
学生采用SQ3R阅读法进行阅读,SQ3R阅读法属于()
培根说:“读史使人(),读诗使人(),演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”
()是海量考试试题信息服务系统,可满足网络化教学的需要,使学生更快地适应机式阅读和答题方式,由纸质化考试向上机考试转轨。
根据军队建设的需要,军队院校可以从青年学生中招收()。
下列关于阅读教学的说法正确的是()。 ①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养,各学段应保持用力平衡,分阶段进行 ②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 ③在理解课文的基础上,提倡多角度、有创意地阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量 ④对一部分课文,要逐字逐句给学生讲解,力求透彻,使学生加深对课文内容的理解 ⑤为了帮助学生理解课文,可以引导学生随文学习必要的语文知识,识记知识点,并进行“系统”的讲授和操练
(写作题)阅读下面材料,根据要求写作。培根说:"读史使人明智,诗歌使人灵秀,数学使人精密,博物使人深沉,伦理学使人庄重,逻辑和修养使人口吐华章。"成长是一项工程,教学是一种生态。当前,中国学生的最大缺陷,可能就是习题做得太多,书籍看得太少;人文思想全无,文化底蕴不足。纵有所成,也难免心理失却平衡,做人一塌糊涂!所以说,教师应当最大限度地解除掉学生的身心束缚,最大可能地激发起学生的读书兴趣。请根据上述材料给你的启示,联系实际,以"素质教育之我见"为题,写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义,立意自定;观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于1000字。
小学生在阅读时,发现不理解材料的某一部分,退回去重新阅读困难的段落并放慢速度。我们称这一学习策略为()。
阅读是学生的()行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
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阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。为了提高阅读效率,下列阅读策略正确的有( )
阅读策略是为了提高阅读效率所采用的策划和谋略。下列阅读策略错误的有( )
某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了
培根曾经说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人思维精密,哲理使人思想深刻。”总之,“知识能塑造人的性格”,“知识就是力量”,从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是()
该学生的大脑皮层最可能出现的改变是()。某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。
阅读教学是要培养学生的阅读能力,下列哪些不属于培养阅读能力的方式( )
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、()的重要途径。阅读教学是学生、教师、()之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
阅读登记分析法主要通过对读者(),掌握读者阅读倾向,了解读者心理活动规律。
“语言比任何东西都更适宜于使人了解符号学的性质”是()说的?
阅读使人明智,阅读使人充实。某英文报为了了解学生课外阅读情况,向广大学生做调查。请根据下面图表信息写一篇短文,介绍课外阅读的益处、你的课外阅读情况及你的阅读计划。
提示:
  1.短文应包括图表中的全部信息,条理清楚,行文连贯;
  2.短文中不能出现真实的人名和地名;
  3.词数不少于80,开头已给出,不计入总词数。
说明:HWOCRTEMP_ROC40Reading Outside Class
As we all know, reading has a lot of benefit.___________________________________________
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一切使人团结的是()与(),一切使人分裂的是()与()。
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