（）是指学习的风气，学习的风格，学习的方式方法等。

学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。

基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。

学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。

网络学习环境下的学习方式是不同于传统的一种新型学习形式，所以网络学习方式的基本要素的选择不但要体现基本要素的独特性、稳定性等特性，而且要凸现出网络学习方式的本质特征。那么网络学习环境的基本组成要素有（）

教师继续教育的目的应该是帮助教师树立（）学习的思想，掌握学习方法。

（）是指提供全面的教育服务，能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。

开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。

学习过程是一个动态过程，其主要因素有：学习基础、学习策略、学习风格、（）、（）、（）。

外部学习包括、（）、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。

企业班组建设，是指通过有效的（）和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设。