梭伦改革的主要内容和历史意义。

梭伦改革中，按财产多寡划分社会等级，此举打击最大的是：（）

古罗马王政时期第六个国王的改革与梭伦改革有类似之处：都是以经济标准来划分公民的等级。

古雅典历史记载：在雅典，“公民……没有抛弃公务照管私务的自由。相反，他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。这表明（）。

将公民按照财产的多寡分为四个等级的古代雅典改革家是（）。

下列内容属于梭伦改革中的“解负令”措施的是（）①废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押②由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放③释放所有奴隶，给予其雅典公民权④规定占有土地的最高限额

简述雅典三次著名改革的内容及历史地位。

梭伦改革后，雅典人分成的政治派别包括 ( )

某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

某中学历史兴趣小组把明清（鸦片战争前）的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）

专业技术岗位划分为高级、中级、初级共（）等级。

伦敦大学是英国的第一个教育考试机构，牛津大学和剑桥大学分别于1857年、1858年举办中学考试，为中学提供考试服务，开创了校外机构为中学设置（）的先河。这个制度孕育了英国由大学主宰中学离校考试的历史。