小学语文教学评价的主要目的是为了（），激励学生的学习和改进教师的教学。

什么是小学语文教学评价？有什么作用？

小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中，把评价的本质视为描述的时期属于（）

美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代，其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是（）

美国学者科尔曼和莱茵沃特将美国消费者划分为几个社会阶层（）个。

小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。

建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是（）

什么是小学语文教学评价？

在小学语文课开展“情境教学”的学者是（）。

当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评