化学教学论是教育学的分支学科。（）

我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。

组织论是一门学科，是与项目管理学相关的一门非常重要的基础理论学科，它主要研究系统的（）。

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

中学物理教学论是以国家的教育方针为依据，以辩证唯物主义为指导，系统地研究中学物理教学现象与问题，揭示中学物理教学规律，指导中学物理教学（）的一门理论兼应用的学科。

标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

组织论是一门学科，它主要研究系统的（）。

组织论是一门学科，它主要研究系统的（）。

组织论是一门学科，它主要研究系统的（）。

化学教学论是研究（）的一门学科。

在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》 请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。