教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。

根据教学语言表达方式，把教学语言划分为叙述性语言、（）、说明性语言和（）。

教学语言技能是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明的行为方式。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）

教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)

《学记》曰："故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"这里的"强"的意思是（）。

教师评价的主要内容有：（）、教师教育教学行为和教师教育教学成果。

赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）

为什么过去有的教师没有学过教育学，教育工作效果并不差；而有的人，虽然学过教育学，但刚走上教师工作岗位，教育效果并不理想；这是不是意味着学习教育学没有实际意义？如何解释这种现象？

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。