以气体实验定律为例，说明如何用公式和图象表达和讨论物理规律。
例如，研究在等压条件下，一定质量的理想气体的体积随温度变化的规律，就可以利用描点法画出由实验数据得出的等压线（如图），然后推得盖·吕萨克定律的数学表达式： 
进一步研究图象，由于等压线未通过原点，表明在0℃时的体积为V0，延长等压线交t轴于D点，得到t=-273℃，而从“外推”到“零体积”，引入理想气体温标，初步明确绝对零度的物理意义，为引入理想气体状态方程奠定基础.
下列公式中只适用于理想气体的是
若给定条件表达式(m)?(a++): (a--),则其中表达式m
若有条件表达式(exp)? A++: b--，则以下表达式中能完全等价于表达式(exp)的是
以下表达式值为3的是
设有说明语句，int k=7, x=12；则以下能使值为3的表达式是
研究流体在静止和流动状态下的规律时，常将流体视为由无数质点组成的 介质。
具有固定名称、统一出版形式和一定出版规律的定期或不定期的连续出版物，称为( )。
下列各组物理量中，属于同一量纲的是 。
仿真根据采用的模型可以分为计算机仿真、半物理仿真和全物理仿真。
规律是
社会规律是通过人们的活动表现出来的，这表明社会规律不具有客观性，是可以被创造或消灭的。
中学物理实验教学目标。
中学物理实验教学是怎样辅助中学物理教学的。
物理规律的教学要求。
物理核心素养
物理观念
试说明优秀物理教师专业发展几个阶段之间的关系。
简述中学物理规律的教学过程。
观摩某一重点物理规律的教学，然后对这一教学进行具体分析。
通过牛顿三个定律的教学，应教给学生哪些研究问题和分析、处理、解决问题的方法。
试述物理规律的特点，以及基本规律在物理学科基本结构中的地位和作用。
物理概念
物理课程与教学论
中学物理实验教学在中学物理实验教学中的作用有哪些？
中学物理实验教学
以气体实验定律为例，说明如何用公式和图象表达和讨论物理规律。
2．胡克定律应用的条件是（ ）。
10．胡克定律适用于塑性材料。
11.信息表达的基本形式包括（ ）。
2.以口腔温度为例，超高热是指体温在：（ ）
下列公式中只适用于理想气体的是
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