下列各项，不属于中国古代医德思想内容的是（　　）。

试述中国古代城市建设思想及其与西方古代城市的比较。

中国古代思想家庄子曰：方生方死，方死方生；方可方不可，方不可方可。这种观点是（）。

与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础的是（）

持“性恶论”观点的中国古代思想家是（）

中国古代老子的教育思想与西方哪位思想家接近（）。

与“据器而道存，离器而道毁”这一观点蕴涵的哲学思想相一致的是（）

儒道思想犹如中国古代思想的双璧。下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是（）

下列关墨家的教育思想的论述中，正确的是（）

崇尚并重视精神生活，是中国古代思想家们的主流观点。

关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。（1）知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响；提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。（2）过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。（3）情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类思想惠泽千年的影响；感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。

中国古代某位哲学家认为“人皆具有心﹐心皆具是理”，“书非贵口诵，学必到心斋”，下列诗词与此观点相通的是（）