双打比赛中，发球方在发球时，发球员的同伴的衣服不小心遮挡了发球，同时接发球方没有接到发球，此回合应判接发球方失分。

乒乓球比赛时选择发球、接发球和方位的权力应由（）来决定。中签者可以选择先接球或先接发球，或选择先在某一方位。

发球方发球击球后，接发球方就可以移动接球。

接发球形式的选择应由参加接发球的（）而定。

当发球队员交分为7分时，接发球队员应在（）区接发球。

发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球。

发球队员发球触网同时接发球方位置错误，该球应判接发球方位置错误。

乒乓球比赛中，对于规则和规程中的有关比赛管理问题所作出的决定，（）的决定为最后的决定。

某公司举行游泳、保龄球、台球和乒乓球四个项目的比赛。小李、小张、小王和小戴均参加了其中一个项目的比赛，且四人参加的项目均不相同。已知：（1）小李、小张有一个参加了保龄球的比赛；（2）如果小王参加台球比赛，则小张参加保龄球比赛；（3）只有小李参加保龄球比赛，小王才参加台球比赛；（4）如果小王参加游泳或乒乓球比赛，则小戴不参加游泳或者乒乓球比赛。 根据以上陈述，可以得出：

在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，让图图他们一群孩子探索弹性的特征。在他们操作的基础上，教师总结了弹性的概念，接着引导图图他们区分弹性材料。果果说：“乒乓球也有弹性。”图图立刻反驳道：“乒乓球没有弹性。”乒乓球究竟有没有弹性呢？教师愣住了。过了一会儿，教师解释说，因为乒乓球弹起来时并未改变形状，所以乒乓球没有弹性。可果果坚持说乒乓球能弹那么高，就是有弹性。  我们知道，弹性是指物体在力的作用下改变形状，在力消失后物体又能恢复到原来的状态。在幼儿园科学活动中，有的概念（如“弹性”“力”等）讲深了孩子们听不懂，讲浅了不科学、模糊。请运用发生认识论的理论观点分析案例中活动实施效果不理想的原因。

排球发球技术从站位方式来区分有正面发球、（）。

在体育运动中具有和谐的人际关系和彼此默契的交流，不但会给比赛带来精彩绝伦的场面，而且还会增加团队的凝聚力。下列体育比赛交流中属于默契配合的是（）。①空中接力扣篮②排球比赛中的“单脚背飞”进攻③乒乓球双打中通过手势发球抢攻④姚明大帽回敬小奥尼尔⑤篮球比赛中的侧掩护⑥足球比赛中扑出足球