简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？

信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合。

简述选择小学数学教学手段的依据，如何有效地运用小学数学教学手段的条件？

简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

真理的绝对性说明的是真理的（）。

真理的绝对性或绝对真理是指（）。

真理的绝对性要求我们发展真理。

真理的绝对性或绝对真理的含义是（　　）。

什么是真理的绝对性和相对性？（真理问题的辩证法）

有相对真理，有绝对真理，所以真理是二元的。

教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。