道德是伦理的载体和形式，伦理构成了道德的基础和前提。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

在道德的伦理学中道德范围主要有（）.

伦理学与道德的联系与区别？

可以进行道德评价而有所谓善恶的人格，便是一个人的道德人格，即所谓的（）。

现代伦理学认为，道德的价值评价方式是（）。 

道德的主要功能包括认识功能、调节功能、命令功能、规约功能、激励功教育功能、辩护功能、沟通功能等。

伦理学最根本的问题是道德的起源和目的。

行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（）。

行政人员运用行政道德的技能，在行政伦理学中称为（）

行政人员运用行政道德的技能，在公共伦理学中称为（）。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。