职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。

道德是一种（）现象，是伦理学和社会学的研究对象。

联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

联魂焖现行行政道德评价和行政伦理监督方面的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

联系我国现行行政道德评价和行政伦理监督方面的现状以及存在的问题，说明伦理监督与评价机制的建设方向。

联系实际，试分析我国行政伦理道德的现状及加强行政伦理监督的必要性。

管理是一种理性组织行为，不涉及伦理道德的内容。（）

伦理是道德的基础，伦理是对道德的抽象。

道德是伦理的载体和形式，伦理构成了道德的基础和前提。

伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。

道德良心区别于道德义务的明显特征，在于这是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。

学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。