利用头脑中的表象来解决问题的思维是逻辑思维。

根据思维的凭借物和解决问题的方式，可把思维分为（）。

评判性思维与创造性思维都与要进行超越常规解决问题的思维。（）

创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。

创新思维实质上是一种求异性思维，它体现出与其他常规思维活动形式所不同的独到的创新意识。

思维的种类：根据思维的凭借物，动作思维、具体思维、抽象思维；根据思维过程的依据，经验思维、理论思维；根据思维过程是否遵循明确的逻辑规则，直觉思维、分析思维；根据思维探索目标的不同方向，聚合思维、发散思维；根据创新程度的不同，常规思维、（）

以下法治思维的含义正确的有（）条1.法治思维以法治价值和法治精神为指导,蕴含着公正、平等、民主、人权等法治理念,是一种正当性思维;2.法治思维以法律原则和法律规则为依据来指导人们的社会行为,是一种规范性思维;3.法治思维以法律手段与法律方法为依托分析问题、处理问题、解决纠纷,是一种可靠的逻辑思维:4法治思维是种符合规律、尊重事实的科学思维。

（）是指在解决问题时利用与所解决问题无关系的图片，进行强制联想，从而启发思维的方法。

在解决问题时，人们通常只运用动作思维、形象思维和逻辑思维这三类思维中的一种。

起点是依托已有的知识和经验，运用的是普通逻辑判断和推理，其思维结果难以超越常规、超越已有的知识和经验，指的是逻辑思维局限性中的（）。

具有评判性思维方式的护理实践常用处理问题方法不包括（）

无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。