职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为学科课程与活动课程。

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

职业教育课程的类型按课程教学形态分，可分为分科课程与综合课程。

1912年1月1日，在南京成立中华民国临时政府。

1912年元旦，中华民国南京临时政府成立，首任教育总长是（）。

1912年中华民国成立后，南京临时政府将( )改为警察。

根据《中华民国临时约法》，中华民国南京临时政府于1912年元旦宣告成立。

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

1912年辛亥革命后，中华民国成立教育部，蔡元培任教育部长对旧学制进行修订，蔡元培颁布的学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，废除在受教育权方面的性别和职业限制。蔡元培颁布的学制是()。

1912年1月1日，在南京成立中华民国临时政府。

1912年，南京临时政府成立，任命（）为第一任教育总长。