作物栽培学研究的对象包括作物、（）、（）三个方面，其错综复杂，变化多端。

作物栽培业的（），决定了作物栽培学这门科学的内容不但十分丰富，而且需要不断充实和更新。

影响作物品种形成的因素：包括（）、（）、（）和作物病虫害，其中环境生态因子包括光照、温度、水分、土壤、大气污染；作物栽培技术包括播种质量、施肥、灌溉、收获。

植被是指一定地区内（）。包括森林、草地及农田栽培作物。

按短截的强度可分为轻剪、中剪和重剪，其中，中剪是指（）。

混合剪可分为边旁混合剪和宕眼混合剪，其中边旁混合剪为（）。

混合剪可分为边旁混合剪和宕眼混合剪，其中宕眼混合剪为（）。

根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。

下列各因素可以使土坡土中剪应力增加的是（）

栽培作物起源于（），研究作物起源的实质目的是为了寻找植物资源，建立（）。

何谓作物的水分平衡？以育苗移栽为例说明作物栽培中如何维持作物的水分平衡。

作物栽培科学常采用（）研究法对作物自身生长发育和产量形成进行研究。