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[单选题]听课不是目的,()才是听课的根本所在。的答案
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听课不是目的,()才是听课的根本所在。
单选题
2022-03-02 21:42
A、A.教育行政和教学业务部门检查
B、B.对教师做定性评价
C、C.以听课为手段来进行教学评价、教学研究
D、D.观察教学行为
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正确答案
C
试题解析
标签:
中学教育学
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听课
听课前要有所准备,要()才能提高听课的效益。
所谓“集体听课:论述正确的是()
听课的要求是什么?
小刘以优异的成绩应聘为某中学特岗教师,她一到岗能够认真讲课,努力提高自己的教学技能,她还运用多媒体教学和网络教学手段,进一步提高课堂教学水平。她的课很受学生欢迎。但是,她不能容忍学生不认真听讲,对个别不认真听课的学生经常采用罚站,甚至不许进教室听课等方式惩罚他们。请运用教师职业道德的知识来对刘老师的做法进行分析评价。
听课前必不可少的准备工作包括()。
智慧教室的主讲教室和听课教室是可以随意设置的吗?()
把人作为教育目的根本所在的思想主张是()
认为人的价值高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的价值取向属于()
在听课评议中,要挖掘课堂教学的亮点,更好的是要()。
把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想是()
()听课记录,可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程,对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。
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“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于
某位小学生上课总是好动不听课,老师发现后对他说:“不认真听课的学生将把今天学习的课文抄写十遍。”这属于负强化。
29“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于
我们在听课做笔记时,写字处于()意识状态。
学生上课时,同时听课、看书、记笔记。这是注意的()。
听课前教师应做的准备有()。
教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是()。
追踪听评课主要步骤是:教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...()
学生每学期免修或免听课程一般不超过()学分。
学习成绩优良且自学能力强的学生因特殊原因不能按要求参加某些课程课堂学习时,可申请免听相关课程的全部或者部分。免听课程门数不得超过当学期所选修课程总门数的()。免听课程一律不免考。
学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。( )
在新课程的背景下,教师听课,应更多地关注()。
听课中的“记”,尤以记()为重点。
西方的一些研究表明,在上课过程中,听课者主要关注的有()。
听课不是目的,()才是听课的根本所在。
听课不是目的,()才是听课的根本所在。
学校对学习能力强,学习成绩优秀,学分积点达到()的学生,可以申请部分听课或免听课程。
免听课程考核成绩在()分以上视为合格,并取得相应学分。
课前的准备,首先,订好听课()。第二,要熟悉()和教材。第三,要熟悉情况。包括教师备课、()评改、教学进度、进修和()动态等;听课班级的学生学习、思想、()、对教学的反应、课外()以及活动情况等。第四,备好听课()。
听课不是目的,( )才是听课的根本所在。
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