狭隘的社会分工、尤其是体力劳动与脑力劳动的严重对立，是造成体力与智力发展严重脱节的根源，资本主义生产方式加剧了劳动者身体形态发展的趋势；大工业造成了高度的分工，也就产生了个人全面发展的社会需要，也造成了人的全面发展所需要的物质条件和闲暇时间，它又通过交往的扩大和生活方式的改变，形成了新的社会观念，其中包括教育、文化和闲暇生活的观念，从而提供了全面发展的可能；只有消除了私有制，并且使生产和文化都高度发展。
人的全面发展和教育的平等权利才能最终得到真正的实现；“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”，“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育和技术教育课程...把有报酬的生产劳动、智育、体育和技术教育结合起来，就会把工人阶级提高到比贵族和资产阶级高得多的水平”。