教师和学生同时在不同一地点上课，在教学过程中教师讲解并呈现教学资料，学生通过Internet同步浏览、聆听、提交提问和反馈信息，师生间可以进行简单交互。这种教学模式称为（）。

教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）

拦网技术教学中，教师的讲解应从拦网的（）。

在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。

教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下，完成实验。这种实验组织方法属于（）。

培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力。但在此之前应通过讲解让学生明确这几种口语交际方式的基本知识。枯燥的“满堂灌”的教学方式不利于学生接受理论性的东西，也不符合新课标的要求。因此，采用形式多样的教学方法或者利用多媒体教学来激发学生的学习兴趣，保证教学效果，当成为教师备课着重考虑的因素。在讲解“访谈”知识时一教师就多次使用了多媒体进行教学，其中不合理的一处是（）。

在武术教学中，讲解的方法各种各样，如“燕子抄水”、“推窗望月”是属于（）讲解。

高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解()。

韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采用的教学方式是（）。

演示是教师在课堂上，将技能操作的课程内容边操作边向学员讲解。