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教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

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2022-03-11 14:38

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标签：第六章课程中学教育学

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课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。

指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）。

指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）

化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果，反映一定时期的教育价值取向，化学课程目标确立的依据不包括（）。

课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）

陈鹤琴认为幼儿园课程的实施是实现教育目标的关键，课程实施应采用（）。

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。

教育目的、教育目标、课程与教学目标三者的关系是什么？

在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。

课堂教学是指课程的教学环节、课程的教学步骤和____等过程。

教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。

相关题目: ( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。; 20世纪五六十年代后,英国课程理论家( )立足于教育的内在价值及实践,针对目标模式在课程编制中所存在的缺陷,提出了课程编制的过程模式。; 新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的，在课程总目标下，把九年分为（），分别提出阶段目标。; ( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。; 指导整个课程编制过程最为关键的准则是（）。; 学好中学语文教学法这门课程，关键在于; 教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系; 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。; 请结合具体教学事例，论述中学教学阶段信息技术课程中评价方式如何实施？; 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。; 教学过程作为特定教育价值观之具体化的课程与教学目标、（）、教学方法、（）四个方面在动态交互作用中融为一体，这就是教学过程。; 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）。; 教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。; 语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。; 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为()。; 课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。; 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）; 地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。; 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）; 培训（）是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

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