衡量各学科教学质量的重要标准是（　）。

教学设计题： 材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］ 材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］ 材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］ 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。

教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。

苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。(教育学)

大学课堂教学不是影响教育质量的重要环节，世界各国也不重视课堂教学改革。

教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。

教学过程是实现教育目的的、（）及提高教学质量的重要条件。

小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（）。

衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么？

语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。