远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式

学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。

学前教育机构的（）主要是指学前教育机构的人际关系和文化建设。

苏联学前教育机构类型：（）（）（）（）

在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（）。

在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是()。

为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

近日，教育部针对日益严重的幼儿园“小学化”倾向，专门印发了《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，拟用一年的时间分四个阶段开展幼儿园“小学化”专项治理工作，重点治理幼儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师资质能力不合格问题、督查小学坚持零起点教学。当下有很多的幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中，导致幼儿园过度“小学化”，对此你怎么看？

长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中，（）教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，课堂教学的主要形式和职责是（）

1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。