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[多选题]利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组的答案
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利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组织特征的变量有()
多选题
2022-03-12 21:19
A、领导过程、动机力量和决策过程
B、执行目标和训练
C、信息沟通过程和交互影响过程
D、目标制定和控制过程
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小学教育
感兴趣题目
家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
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人本化教育认为学校中影响学校气氛的因素有哪些?()
学校组织的取向是指学校组织在对其组织成员、尤其是对学生进行控制、影响及同化的过程中所奉行的()
学校事故是指在学校及其他教育机构内,以及虽在学校及其他教育机构外,但是在学校及其他教育机构组织的活动中发生的,由于学校、教师的疏忽()或者而轻信能够避免导致学生()的事故。
在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理,适用()
《学生伤害事故管理办法》中规定,学生伤害事故是指“在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生伤害的事故。”
学校教育技术管理机构是学校开展教育技术工作的组织保证,是实行现代教育管理的前提,是学校教育技术工作的设计和组织部门。领导小组下设教育技术室(组),由学校负责教学工作的校长或教务部门负责人担任领导。
在学校教育中,必须始终把教育性的活动与交往作为组织德育过程的基础。
相关题目
学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛,学生的学习风气,教师的教学态度和()等等。
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为
学校不是强制性组织,不等于学校教育不带强制性。
世界卫生组织推荐使用的口服补液盐(ORS)溶液的张力为()。
利克特在学校组织气氛分析研究中提出的学校组织特征的变量是:()
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”,可称为()
《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出,要在国家基础教育质量监测中,每()组织一次学校美育质量监测。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()。
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
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家庭教育与学校教育一样有计划、有组织和有系统。
学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中,学校组织文化的核心是( )。
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在学校组织理论中,具有代表性的是:学校组织的()、系统理论和()理论。
利克特在学校组织气氛分析研究中提出学校组织特征的变量有()
学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是()
确定事故是否为学生伤害事故的关键是看事故是否发生在学校组织的教育活动或者学校负有()的范围之内。
()是指在学校教育计划之外,由学校教育的机关领导组织的多种多样的教育活动。
()是学校各项工作的生命线,各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。
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