在学校组织理论中，具有代表性的是：学校组织的（）、系统理论和（）理论。

现代系统分析组织理论的主要代表人物是卡斯特和（）

在《社会组织与经济组织理论》一书中，他最早提出一套比较完整的行政组织体系理论，因此被称之为“组织理论之父”。他就是法国古典管理理论的代表——韦伯。

韦伯在他的代表作《社会组织与经济组织理论》一书中提出的是（）

德国古典管理理论主要代表人物马克斯韦伯在组织理论方面的代表作是（）。

在当代，具有代表性的学习理论是（）的学习理论和（）学习理论。

马克斯·韦伯（1864—1920年），是德国社会学家、经济学家和德国古典管理理论的代表人物。韦伯对管理理论的贡献，主要是提出了理想的行政管理体系，主要反映在他的代表作《社会组织与经济组织理论》一书中。由于韦伯是最早提出一套比较完整的行政组织体系理论的人，因此，被称为“组织理论之父”。

（）继承和发扬了杜威的“学校即社会”的理论，提出了“社会即学校”的主张。

在组织管理的研究中，组织行为理论的主要代表人物是（）

美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。

古典管理理论代表人物：泰罗、法约尔、（）从三个不同角度来解决企业和社会组织的管理问题，为当时的社会解决，企业组织中的劳资关系管理原理和原则，生产效率等方面的问题，提供了管理思想的指导和科学理论方法。

古典管理理论代表人物泰罗、（）、韦伯从三个不同角度，即车间工人、办公室总经理和组织来解决企业和社会组织的管理问题，为当时的社会解决企业组织中的劳资关系、管理原理和原则、生产效率等方面的问题，提供了管理思想的指导和科学理论方法。