小学口语交际教学的主要实施策略有（）

概念和规则的有效教学策略有：（）。

概念和规则的有效教学策略有哪些？

以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。

以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学和合作学习。

苏联学前教育机构中，集体教学是学前教学的主要形式，学前教育趋向小学化。

班内分组教学是根据课的教学目标和要求，将全班学生分成若干小组，分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。一般可分为（）、（）两种形式。

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫()。

把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（　　）。

幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。

试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是

根据实验教学的组织形式，实验教学可以分为三种类型，下列不属于这三种的是（）。