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被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是（）。

单选题

2022-03-25 19:38

A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、乌申斯基
D、谢切诺夫

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C

试题解析

《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。全书内容宏大，主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。他本人被誉为“俄罗斯教育心理学奠基人”。谢切诺夫是“俄国生理学之父”。马卡连柯是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家，提出“集体教育”思想。苏霍姆林斯基是苏联一位伟大的教育家，他强调学生作为个人的整体和谐发展，关心儿童的幸福和自我表现。

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感兴趣题目

（）在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。

被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是（）。

被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是（）。

以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于()。

教师必备的教育科学知识包括教育学、心理学和教育心理学。

教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。

被后人称为最注重教育实践的人和教育科学的奠基人是（）

俄罗斯教育家（）说：“教育者的人格是教育事业的一切。”因此，教师必须以身垂范，身先士卒，以人格塑造人格。

教育学和心理学知识被称为教师成功地进行教育教学的（）

相关题目: 被称为“俄国教师之师”“俄国儿童之友”的教育家是（）。; 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。; 被称为“俄国教师的教师”的教育家是( ); 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为"教师"，而在人事管理子系统中被称为"职工"，这类冲突被称之为（）; 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。; 杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。; 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为"教师"，而在人事管理子系统中被称为"职工"这类冲突被称之为（）; 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为“教师”，而在人事管理子系统中被称为“职工”，这类冲突被称之为（）; 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为“教师”，而在人事管理子系统中被称为“职工”，这类冲突被称之为(45)。; ● 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为 “教师”，而在人事管理子系统中被称为“职工”，这类冲突被称之为（45）。（45）; 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为教师，而在人事管理系统中被称为职工，这类冲突称之为______。; 在某学校的综合管理系统设计阶段，教师实体在学籍管理子系统中被称为“教师”，而在人事管理子系统中被称为“职工”，这类冲突被称之为（）。; 在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。; 在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）; 在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（）。; 被称为“德国教师的教师”的教育家是（）; 教师应具备的教育专业知识具体包括一般教育学知识和学科教育学知识。; 教师继续教育又称为教师培训，它起源于教师的专业发展需要，是旨在满足在职教师自身发展需要的各种形式的学习及教育活动。; 教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识属于（）知识。; 被称为“终身教育奠基人”的是（）

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