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[判断题]创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的答案
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创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
判断题
2022-03-25 23:31
A、正确
B、错误
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儿童家庭与社区教育
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请解释什么是顾客价值，如何创造顾客价值，并论述创造顾客价值与创造企业价值之间的关系？
强化流程终端价值与流程过程价值的对接，提升企业价值创造能力。要正确把握“外部创造价值”与“内部创造价值”的关系，把“内部流程价值创造”作为实现“外部价值创造最大化”的重要（）。
创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。
创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
所谓创造力就是指人们进行创造活动的能力。是人类有目的地改造世界、推动社会进步，建立新生活的创新活动的能力。
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）
创新能力就是团队创造性解决目标问题产生价值过程中的才能和潜质。
学前儿童家庭创造教育中如何开展科技活动？
强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）
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创造力是以独特的方式综合各种思想或在各种思想之间建立起独特联系的能力。
学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用( )。
学前儿童根据自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现社会生活的游戏称为
教师利用美术这种艺术活动本身所具有的创造性，发展学前儿童的创造力是指（ ）
某城市流浪儿童救助中心有一些暂时无法回归家庭的儿童。为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生产规范，以便 将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用( )。
附加价值是指对产品的额外价值所进行的设计与创造。包括企业形象价值、品牌价值、情感价值、（）等一系列内容。
（）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。
教育实践能力包括常规性教育实践能力和创造性教育实践能力。
学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。
学前儿童家庭创造教育的活动中，家长和孩子可以一起开展的编讲活动有（）
市场营销是一个社会管理过程，在这个过程中个人和群体通过创造、提供、与他人交换有价值的产品而满足自身的（）。
学前儿童家庭创造教育评价的对象是活动。
学前儿童家庭（）包括通过活动获得粗浅的科学启蒙教育；启迪儿童的智慧；激发儿童创造性和想象力；培养良好的学习习惯。
学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（）
创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（）。
文化狭义是指人类在社会历史实践中所创造的物质产品与精神产品的总和。
创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力
创造力是指产生新的想法，（）和制造新的事物的能力
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