学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）

信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。

在基于教学论的教学模式中，授课模式的基本教学过程是（）

研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

在教学设计阶段，要注意科学性与趣味性统一，要保证教学过程符合教学规律和学生认知规律。

当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。

从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。

认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。

下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点（）

在基于教学论的教学模式中，研究模式的基本教学过程是（）

情境学习模式中最典型的代表是美国Vanderbilt大学认知技术课题组提出的（）教学模式。

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。