德国实验心理学家（）出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生，美国心理学家（）出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。

span style="font-size:13px">一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ）

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。

1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）

1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

（）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科

桑代克确立了教育心理学理论体系，使（）成为了教育心理学的中心领域。

一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是（）。

一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。

19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。

1896年，美国心理学家（）开始对动物的学习进行实验研究，于1903年出版了《教育心理学》一书。一般认为，正式的教育心理学，是由美国心理学家桑代克开创的。

美国心理学家桑代克1903年前后写成的《教育心理学》，主要探讨了人的本性、个性差异与（）两大问题。