在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（）

国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。

孙中山主张的职业教育包括两个方面的内容：一是以成年国民为主要对象的教育；一是（）

孙中山主张的职业教育包括两个方面的内容：一是以成年国民为主要对象的教育；一是（）

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储量的分析方法，推算教育对国民收入增长的贡献。教育基本储量是指国家在某一时期内教育支出的总额，因为教育支出是一种投资活动，教育支出与资本形成及国民收入有密切关系。要探讨教育对经济增长的贡献，可从测定教育资本储量入手。舒尔茨首先计算出美国1929年积累的教育资本总额为1800亿美元，1957年增至5350亿美元；1929年每个劳动力平均的教育资本是3659美元，1957年增至7868美元。这说明劳动力教育水平的提高，凝结在每个劳动者身上的教育资本量增加了。通过计算美国1957年比1929年增加的教育投资总额，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。 问题：试说明本材料的内容与教育基本原理相关内容的关系。

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育。

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是（）

生命教育是当前教育的重要内容，以下哪一项内容不属于生命教育的内容（ ）。