试述彼得・圣吉建设学习型组织五项修炼的内容及现实意义。
(1)第一项修炼是实现自我超越所谓自我超越,是指组织成员要不断学习,克服成见,勇于接受新观念和新方法。
(2)第二项修炼是改善心智模式心智模式是受知识、经验的影响而形成的较为成熟、稳定的思考问题的方式。(3)第三项修炼是建立共同愿景愿景是人脑中浮现的关于未来境况的图画,共同愿景则是组织未来的图像。(4)第四项修炼是加强团队学习加强团队学习,是要求组织成员相互学习、相互促进,形成良好的合力关系。(5)第五项修炼是进行系统思考系统思考就是用系统的观点分析认识问题,不能只见“树木”不见“森林”,也不能只见“森林”而不见“树木”。
学习型组织五项修炼的现实意义:改善心智模式和加强团队学习两项修炼是基础;实现自我超越和建立共同愿景两项修炼是向上的张力;进行系统思考是五项修炼的五项修炼的核心,也是学习型组织理论的精义所在。其它四项修炼只有与系统思考融为一体,才能收到最佳效果,系统思考也只有借助其它四项修炼才能了挥作用。
1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》,下列选项中( )是其主要内容。
彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出:构建“学习型组织”的内容包括( )。
1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》,下列选项中( )是其主要内容。
免费的网站请分享给朋友吧