( ) 就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握,( ) 则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。

语言交际中对语言材料进行选择，要以（）为基本原则。

人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）

运用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型我们称之为（）

在程序设计语言中，我们把面向过程的语言称之为（）

在程序语言中，面向过程的语言我们把他们称之为（）

说服法包括运用语言进行说服的方式和运用事实进行说服的方式。

幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域的指导要点中指出,语言运用能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们( )

第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

把语言要素、文化知识、御用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。