认识的具体过程分为感性认识阶段和理性认识阶段,感性认识的形式包括( )。
在教学过程中,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识,这是学生掌握知识的( )阶段。
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