教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。

体现国家的教育方针、教育政策和教育法规的教育规范是（）

党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。

实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）。

教育督导是指行使督导职权的机构和人员，受本级政府或同级教育行政部门的委托，依据国家有关教育的方针、政策和法规，对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和各级各类学校的工作进行监督、检查、评估和指导，以保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。

教育法规是制定教育政策的依据，教育政策是教育法规的具体化、条文化和定型化。()

教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现，而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作，以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的，由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。

职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

教育政策与教育法规之间的关系，叙述正确的是（）。

制定幼儿园教育目标的依据是国家的教育目的和()。

八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。