职业教育阶段包括：普通教育中的（）教育、职业准备教育和职业继续教育。

美术教育的形态包括非形式化教育、（）、形式化教育。

美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。

岗位安全教育培训主要包括日常安全教育培训、定期安全教育培训和专题安全教育培训。其中，日常安全教育培训。其中，日常安全教育培训的重点内容之一是（）。

“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

“避免功利化教育取向，实施合理的美术课程”体现了幼儿美术教育的创造性原则。

（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。

美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。

学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习分为（ ）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉悦性

美术教育的目的一般包括：（）、（）、（）。所谓智育，既知识和智力的教育，在美术教育中包含了许多智力开发教育，如观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力的开发教育。德育即道德教育。美育即审美教育，又称美学或美学教育。初中美术课是对学生进行美育的重要途径。