教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“且”的用法，下列语句中“且”的用法表达递进关系的是（）。

教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“因”的用法，下列语句中“因”的词性为副词是（）。

教学文言虚词时，教师要求学生掌握虚词“与”的用法，下列语句中“与”的词性为连词的是（）。

实词包括（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。虚词包括（）、（）、（）、（）。

虚词的特点是：（1）虚词总是（）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。

词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（），也有叫词组的。

瑞典“长钉”ER/CMS是（）。

实词虚词

实词和虚词的本质区别在于实词具有实在意义而虚词没有。

同一类的虚词有（），而其中每个虚词又有（），很多（）往往不止一种语法意义。

实词的特点是能充当句子成分，虚词在结构中起连接和附着作用。

专题学习网站的类型：资源型的专题学习网站、（）、课堂互动型专题学习网站。