科学素养的概念于20世纪50年代起源于美国，据考证，首次提出这一概念的是美国著名教育改革家（）

20世纪60年代末，（）学者明确提出了终身体育的主张。

20世纪60年代，美国学者（）等人提出了全面质量管理的新概念

20世纪70年代初美国麻省理工学院的梅多斯等人提出了（）。

根据美国学者里·斯柯特提出的两维矩阵，在20世纪70年代以后，管理思潮的特点是持有（）。

复杂人假设是在20世纪60年代末70年代初（）等人经过长期研究，

从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理科学新技术中迁移过来，产生了（）的概念。

学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、（）”管理科学新技术中迁移过来的。

市场细分的概念是20世纪50年代由美国学者温德尔•史密斯提出的，它被认为是市场营销最精华的概念之一。

20世纪60年代，（）提出了著名的有效市场假说理论。

最早提出“工作系统”这个概念的大概是美国学者比尔等人，他们在1984年《管理人力资产》一书中提出了（）

在20世纪（）年代，美国各大学先后成立了学生心理咨询机构。