从皮亚杰对儿童思维的分析可以看出，儿童的思维特征是（）

小学儿童的思维以抽象思维为主。

儿童抽象逻辑思维成为思维主导方式是在（）

儿童最初的思维是以逻辑思维为主。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。

（ ）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

（）期儿童的思维处于由具体形象思维为主向以具体形象为支柱的抽象逻辑思维为主转变的过渡阶段。

儿童最初的思维是()。

儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。

象征性游戏阶段，是儿童在感知运动思维阶段出现的一种最初形式的游戏。