首页/ 题库 / [判断题]幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的答案
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下列哪一项不属于幼儿园课程组织原则( )
幼儿园课程要把各种教育因表有机地组织起来 使它们相互支持 相互强化,以达到促进幼儿身心全面发展的目的,这说明在组织幼儿园课程时应遵循
制定幼儿园课程目标的原则中,要求课程目标的制定定要考虑儿童的“最近发展区”的是()。
幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法()。
幼儿园课程组织应消除学科知识之间彼此孤立的局面,将学科知识有机地联系起来,这反映了幼儿园课程组织的
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和()。
以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是()。
幼儿园的课程设计中,()都是常见的组织课程内容的策略。
现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式有()和()。
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
幼儿园课程要启于未发,适时而教,这体现幼儿园课程的性质是()。
幼儿园课程的基础是()()和()它们分别主要解决幼儿园课程中()、如何教和()的问题。
幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么?
幼儿园课程内容是课程目标的()。
幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。()
幼儿园课程组织应采取的形式是()。
幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的()问题。
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中()的问题。
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是( )。
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